随着我国市场经济体制的逐步完善和对外开放度的进一步深化，社会对土木工程毕业生的拒绝进一步降低。培养了不懂土木工程技术、不懂建筑经济管理的复合型人才，沦落为高校土木工程教育的主导。土木工程中如何设置建筑经济管理课程是土木工程教育界必须深入研究的课题。

1.现象建国后，我国高中的专业设置经过调整，一度经常出现专业区分太窄、专业范围太窄的现象，许多建筑类大学纷纷设立了建筑经济管理(工程管理)专业。我国社会主义市场经济体制的创建和完善，现代社会、经济、科技、文化的发展和世界高等教育的发展，明确提出了对我国高等教育人才培养的更高拒绝。近年来，社会对土木工程毕业生的拒绝也再次发生了明显的变化。随着计算机技术在工程结构设计中的广泛应用，设计单位对土木工程本科生的需求越来越少，大部分学生毕业后在工程建设现场工作，或者建设单位不是建设单位代表(业主代表)的代表(业主代表)或建设单位不从事技术、管理人员、监督机构的专业监督工作。

即使是在设计单位工作的毕业生也可以专门从事工程预算编制、投标文件编制等经济管理工作。因此，系统地自学建筑、经济、管理方面的科学知识更适合土木工程专业的学生。国家教育部高等教育系在1998年颁布的《普通高中本科专业目录及专业解说》中具体说明了土木工程专业培养目标不具备专门从事土木工程的项目规划、设计、研究开发、施工及管理能力。住宅建筑、地下建筑、隧道、道路、桥梁、矿山等设计、研究、建设、教育、管理、投资、现在，我国绝大多数土木工程专业已经是“建筑经济管理”(或“建筑工程经济管理”)、“建筑经济和企业管理”但是，由于各种原因，很多大学建筑经济管理课程的设置不合理，缺乏系统性和目的性，往往使学生既能获得系统的理论知识，又能获得操作者的实际能力，因此亟待改善和完善。

其次，分析工程建设领域的经济管理问题主要分为建设项目投资决策问题和建设项目建设问题两类。投资决策问题是研究如何第二次创造中环项目的预期利润(经济利润、社会利润)的问题，建设项目建设问题是研究如何最有效地实施项目的问题。本质上，前者属于“投资学”范畴，后者属于“工程”范畴，两者是本质不同、密切相关的两个问题。

但是人们往往不理解他们的关系，使建筑经济管理过程的设置非常慌张。事实上，建筑经济管理课不应包含任何内容长期没有确定的问题。从逻辑上看，项目投资决策问题和项目施工问题分别是项目设计的上游和下游问题。

因此，对土木工程专业的学生来说，自学经济管理科学知识意味着科学知识链向下延伸。从国外的教育实践来看，土木类学生的科学知识链主要是向上延伸的。也就是说，他们主要自学的是项目建设中的经济及管理科学知识。

因为土木工程专业不是“经济史”，而是工程师。另外，项目建设和项目设计之间的关系比项目投资决定和项目设计之间的关系更密切，科学知识也更相关。在FIDIC模式下，我们可以正确识别这一点：FIDIC的Engineer？(工程师)偶尔会为业主接受可行性研究等投资决定的咨询，但大部分是为业主进行项目建设，即为业主进行工程投标或工程建设的控制、管理和协商。

通过上述分析可以看出，土木工程学生需要更好地自学建设项目的经济管理科学知识。尤其是现在土木工程毕业生大部分都是专门从事工程施工的情况下。

但是，必要的自主自学一些投资决策问题也是恰当的。至少具备科学知识的一致性、系统性是恰当的。(威廉莎士比亚、温斯顿、莎士比亚)下面是对上述几个建筑经济管理过程的分析。“建筑经济管理”过程如上所述，内容比较慌张，不系统，经常让学生不知道不知道，做不到。

传统的《建筑经济管理》教材将内容分为四个部分：建筑经济学、建筑工程经济学、施工组织学、建筑企业管理学，从中可以窥见自身体系。其中，“建筑经济学”研究建筑行业经济现象属于部门经济学、微观经济学的范畴。“建筑工程经济学”研究特定建筑工程的经济现象，属于微观经济学范畴。“施工组织学”研究工程的施工组织严厉地表示，应该属于“建筑工程”类别。

“建筑企业管理学”研究建筑企业的管理，苛刻地说，应该属于企业管理学科的范畴。事实上，上述四个部分有密切关系，但严格地说，不能属于四个不同的学科。如果把它们决定在同一个过程内，这个过程不会丧失明显的学科特性，没有具体的研究对象，最终成为“杂烩”，导致学生自学和教师教育对学生自学目标的迷惑，无法达到这个过程的主线和重点。

狭窄的“建设项目管理”课程是研究建设项目建设问题。也就是说，从所有者(建设单位)、承包商(建设单位)的角度对建设项目的施工进行控制(工程进度控制、质量控制、成本控制)和管理(合同管理、信息管理)，使建设项目能够以质的和计划的更大的成本完成。广义的“建设项目管理”过程由“建设项目投资决策”和“项目施工管理”两部分组成。其中，“项目建设管理”是上述狭义的“建设项目管理”，“建设项目投资决策”属于产业投资湿范畴，主要是建设项目的“全评价”(建设项目可行性研究和项目评价)是经济(包括国民经济和财务两个方面)、技术、技术“建设因为建设监督是监督机关为业主取得的建设项目管理，即业主的建设项目管理。

它是建筑业社会化分工合作的产物。我国《建设监理》杂志的领域名称是“项目人”吗？Agement是“项目管理”。

“房地产开发”和“房地产经营管理”等课程是属于房地产的课程，与土木工程密切相关，但主要研究房地产项目投资决策问题，其中“房地产开发”是研究房地产项目而创造的。事实上，房地产开发(窄)和其他类型的项目建设没有本质区别，不能属于建设项目管理的范畴。第三，由于土木工程的专业性和总学时的局限性，不能开设太多的经济管理课程，因此建议如何有效地决定建筑经济管理课程的教学成为最重要的。

如果按照现在很多大学做的那样，把这个课程全部决定给学生，那么上课内容一致的可能性更大，浪费课，体系不足，缺乏充分理解讲课内容的课。(大卫亚设，Northern Exposure(美国电视)，学)上述分析表明，“建设项目管理”课程比其他几门课程更适合土木工程，因此，不应大力加强“建设项目管理”教育。

“建设经济管理”和“建设监督”可以合并为“建设项目管理”，甚至可以合并为“建设项目管理”。“房地产开发”和“房地产经营管理”等房地产课要定为科目，不拒绝所有学生学习(对房地产方向的学生可以定为必修科目)。只有这样，在学识有限的情况下，学生才能真正掌握系统简单的科学知识，为今后的工作和发展打下更好的基础。(威廉莎士比亚、温斯顿、学)作者：孙华、庆尚陆军2(河南省兰考县人、郑州工业大学助教)要求注明出处。

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